The Role of Two-Dimensional Instructional Media in Improving Elementary School Students’ Conceptual Understanding

Intan Ardian Wardhani, Merista Ayu Az-Zahra, Muhammad Ardiansyah, Surayanah Surayanah

Abstract


This study aims to analyze the role of two-dimensional learning media in improving elementary school students’ conceptual understanding. Using a qualitative literature review approach, the study examines relevant journals, books, and scientific articles. The findings indicate that two-dimensional media, including images, diagrams, and animations, help visualize abstract concepts, increase students’ interest and motivation, and improve learning outcomes. The review shows that these media are particularly effective in mathematics and science learning while also enhancing student engagement. However, their effectiveness depends on teachers’ competence in selecting and implementing appropriate media, as well as the availability of supporting facilities. Challenges such as limited resources and insufficient teacher skills remain. Therefore, integrating two-dimensional learning media systematically through teacher professional development and improved educational facilities is essential to maximize students’ conceptual understanding.


Keywords


2D Learning Media; Conceptual Understanding; Elementary School; Visual Media; Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Amananda, N., Fatmaryanti, S. D., & Anjarini, T. (2025). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Borobudur Educational Review, 5(1), 70–79. https://doi.org/10.31603/bedr.13312

Ermawaty, S., & Pratiwi, V. U. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran “Puppet” untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 331–352. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1627

Fahira, F. U. (2025). Ketimpangan Fasilitas Pembelajaran terhadap Proses Belajar Madrasah di Pasuruan. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3, 458–470.

Farizi, K. A., Rusyati, L., Sriwulan, W., & Hakim, M. I. (2023). Penggunaan Media Ajar Gambar 2D Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Topik Ekologi. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 12(1), 33–43. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v12i1.26426

Gampu, G., & Ambarita, M. R. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Materi Pecahan. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 398–406. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.7387

Gusniwati. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Komputer Dan Perbedaan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 5 Palu. Edu-Sains, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v11i1.10555

Hadisaputra, P. (2021). Penelitian Kualitatif.

Hapsari, A. P. (2025). Pengaruh Media Video Animasi Dua Dimensi (2D) Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Siklus Air. 4(1), 226–236.

Haryanti, W. (2021). Pengaruh Media Dua Dimensi terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV D Negeri 09 Seluma. 2016.

Irawati, Daulay, M. I., & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Kemampuan Menulis Siswa Kelas Iv Sd Negeri 20 Tebun. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 7580–7589.

Kharismayanda, M., Ketaren, M. A., Rahmawati, S., Nabilla, Rahmadani, P. S., Fadhilah, N. A., & Wenni, S. (2025). Strategi Efektif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dasar Matematika Siswa Sekolah Dasar. 4(2023), 1080–1085.

Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2023), 48–59.

Munawaroh, F., & Irianto, A. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pancasila terhadap Pemahaman Siswa Materi Mengenal Lambang Sila Pancasila Fase A Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43013

Ni’mah, F., Fajrie, N., & Kurniati, D. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Melalui Model Mind Mapping Berbantu Media Visual Siswa Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 310–320.

Numertayasa, I. W., & Citrawati, N. K. W. (2026). Tantangan Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas Rendah Di SD Negeri 5 Nongan. 7(1), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.56667/de_journal.v7i1.2025

Panjaitan, E. D., Sitohang, S., & ... (2025). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas II SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Innovative: Journal Of …, 5.

Purwanti, P., Diana, R., Mulyadin, M., Yusup, F., & Fauzi, R. N. (2024). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.59395/jitp.v4i2.98

Putri, N. A., Fadillah, D. R., Madiun, K., Timur, J., Semi, K., & Madiun, K. (2024). Penerapan Media Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD pada Materi Simbol-Simbol Pancasila. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

Putri, S. A. A., Koesmadi, D. P., & Nur’afiffah, U. U. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Saku Norma Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila materi norma Kelas IV Sd Negeri Girikerto 2. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(3), 1567–1574. https://doi.org/10.55681/jige.v6i3.3865

Rakhmawati, D., & Halwa, A. (2025). Penerapan Teknologi Digital Berbasis Video Animasi 2D pada Siswa SDN 02 Pancurendang. Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 109–117. https://doi.org/10.69930/scitec.v2i2.375

Ritonga, R., Sari, A. K., Sagala, A. A., Bakti, M. A., Yunanda, A. F., & Amelia, C. S. (2025). Dampak Keterbatasan Sumber Daya terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. 3(3), 793–799. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4982

S.M.W., S. K., Wardana, L. A., & Hattarina, S. (2023). Penerapan Media Pembelajaran 2 Dimensi Berbasis Montessori Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelas 3 Di SDN Kalisalam 1 Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(1), 61–66. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i1.661

Sabita, A. C., & Permata, S. D. (2024). Analisis Hambatan dan Peluang dalam Mengimplementasikan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Pada Era Digital. 1(2), 121–126.

Sasongko, A. T. E., Wijaya, W., & Aziz, R. A. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak Sekolah Dasar. Intechno Journal (Information Technology Journal), 6(1), 19–26. https://doi.org/10.24076/intechnojournal.2024v6i1.1691

Setya Dewi, I. G. A. B., & Ganing, N. N. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Game Edukasi Dua Dimensi Pada Muatan Bahasa Inggris Materi Pengenalan Kosa Kata. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 81–87. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45896

Silvia, Kesumawati, N., & Sari, E. F. P. (2025). Efekivitas Media Blok pecahan Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahn Pada Siswa Sekolah Dasar: Analisis Berdasarkan Gender. 10(September).

Sirait, E. Y., & Oktaviani, C. (2022). Problematika Kurangnya Media Pembelajaran di Sekolah. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia, 5(2), 27–31. https://doi.org/10.33059/katalis.v5i2.6734

Sugitra, K., Wiarta, I. W., & Ganing, N. N. (2022). Media Pembelajaran Kartun Animasi 2D Berorientasi Kontekstual Learning pada Mata Pelajaran Matematika. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 96–105. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.45491

Sujarno, A., Khomsinnudin, & Dawam, A. (2025). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah dalam Menunjang Kinerja Guru di SD Negeri 01 Penawar Rejo. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 6699–6707. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3913

Surayanah, Luky, Z. S., & Thohir, M. A. (2025). Pengaruh Model Think Pair Share terhadap Efikasi Diri dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Panca Indra Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(2), 329–343.

Syamsurijal, S., Sabillah, B. M., Hakim, U., & Irsan, I. (2023). Relevansi Penggunaan Metode Ceramah pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Di Era Digital. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 1758–1767. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.5495

Ultavia, A., Jannati, P., Malahati, F., Qathrunnada, & Shaleh. (2023). Kualitatif: Memahami Karakteristik Penelitian sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902

Wibowo, S., Surayanah, Yuniawatika, Syawaludin, A., Listiawan, D., Farizza, R. Al, & Kurnia, I. (2025). Proyek Media Pembelajaran Matematika Berbasis Augmented Reality Berbantuan Assembler Edu bagi Guru SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 6(2).

Widyawati, S. (2025). 5 Kesalahan Penggunaan Media Pembelajaran yang Malah Membingungkan Guru. S2 Pendidikan Dasar FIP UNESA.

Yuliati, T., & Handayani, T. (2023). Efektifitas Media Pembelajaran Animasi 2D Pada Buku Tema 5 Kelas 1. ZONAsi: Jurnal Sistem Informasi, 5(2), 287–300. https://doi.org/10.31849/zn.v5i2.14185

Yunusman, H. (2023). Problematika Guru dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. | ANTHOR: Education and Learning Journal, 2, 840–846.

Zaini, P., Saputra, N., Abdullah Lawang, K., & Susilo, A. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.




DOI: http://dx.doi.org/10.54168/ahje.v7i1.524

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Al Hikmah: Journal of Education publised by Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora