Peran Pendidikan Multikultural Dalam Bermedia Sosial Pada Peserta Didik MTs Mu'allimat NU Kudus

Arina Manasikana Wulan Sari

Abstract


This research aims to identify the role of multicultural education in the use of social media by students at MTs Mu'allimat NU Kudus.  The background to this research is the increasing use of social media by teenagers which often causes problems such as cultural conflicts and inappropriate behavior, especially those related to SARA.  Social media, even though it is a means of communication and learning, is often misused due to a lack of understanding of multicultural values.  This research uses a qualitative method with a descriptive approach.  Data was collected through interviews, observation and documentation from students, teachers and other supporting sources.  The data analysis process includes data reduction, data presentation, as well as drawing conclusions and verification.  The research results show that multicultural education at MTs Mu'allimat NU Kudus has helped students to understand and appreciate cultural diversity and students are better able to respect cultural differences and interact positively on social media.  However, challenges are still found in preventing the spread of negative content such as hoaxes, hate speech and bullying.  The best finding from this research is the importance of supervision and guidance from teachers as well as the integration of multicultural education to create a safe and harmonious digital environment.  This research emphasizes the need for multicultural education as a means of forming a generation that is tolerant and responsible in using social media

Keywords


Multikultural, Media,

Full Text:

PDF

References


Anwar, F. (2017). Perubahan dan Permasalahan Media Sosial. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 1(1), 137. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i1.343

Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1).

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.

Danurahman, J., Prasetyo, D., & Hermawan, H. (2021). Kajian Pendidikan Multikultural di Era Digital. Jurnal Kalacakra, 2(1).

Dwintari, J. W. (2018). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural dalam Pembinaan Keberagaman Masyarakat Indonesia. 2(1).

Farha, A., Khusnah, N., & Nugroho, P. (2020). Problematika Pembelajaran Berbasis Onlinepada Lembaga Pendidikan Nonformal Era Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di Madrasah Diniyah Manbaul Huda). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(2).

Fitri, F., & Wahyuningsih, R. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Mengantisipasi Problematika Sosial di Era Digital. AT-THARIQ: Jurnal Studi Islam dan Budaya, 3(2).

Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Penyajian Konten Edukasi Atau Pembelajaran Digital. JISAMAR: Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research., 5(4).

Khasnah. (2024, November 16). Guru Penganpu Mata Pelajaran IPS di MTs Mu’allimat NU Kudus [Komunikasi pribadi].

Kholik, N. (2017). Peranan Sekolah Sebagai Lembaga Pengembangan Pendidikan Multikultural. 1(2).

Latipah, H. (2023). Perilaku Intoleransi Beragama dan Budaya Media Sosial: Tinjauan Bimbingan Literasi Media Digital di Masyarakat. 6(2).

Lonthor, A. (2020). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Menciptakan Kesadaran Hukum Masyarakat Plural. Tahkim, XVI(2).

Maghfiroh, H., Halim, A., & Beddu, M. J. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1162–1175. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.713

Mufarricha, S. H. (2024, November 16). Peserta Didik MTs Mu’allimat NU Kudus [Komunikasi pribadi].

Muhammad, A. A. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Inklusif SD Tumbuh 3 Yogyakarta. ChangeThink Journal, 2(2).

Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1).

Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 6(2), 42–51. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15051

Nurhidayat, M. A., Kharisma, A. I., & Humairah, H. (2024). Analisis Sikap Toleransi Siswa SDN 1 Balun dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Ditinjau dari Dimensi Berkebhinekaan Global). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 239–250. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.488

Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396

Puspita, Y. (2018). Pentingnya Pendidikan Multikultural. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang.

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, Muh. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890

Rakhmawati, D., Ismah, I., & Lestari, F. W. (2020). Sosialisasi Bahaya Kecanduan Gadget. Altruis: Journal of Community Services, 1(3), 159. https://doi.org/10.22219/altruis.v1i3.12926

Sajdah, M., Dwistia, H., Elfina, N., & Awaliah, O. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).

Sari, A. C., Hartina, R., Awalia, R., Irianti, H., & Ainun, N. (2018). KOMUNIKASI DAN MEDIA SOSIAL. Jurnal The Messenger, 3(2).

Sholihan, S., & Muawanah, A. (2024). Konsep Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat dalam Perspektif Hadis Nabi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 305–316. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.475

Sipuan, Warash, I., Amin, A., & Adisel. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2).

Sugiyono. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif (10 ed.). Alfabeta.

Triastuti, E., Indra Prabowo, D. A., & Nurul, A. (2017). Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak dan Remaja (1 ed.). PUSKAKOM.

Vanesia, A., Kusrini, E., Putri, E., Nurahman, I., & Simaremare, T. P. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Pendidikan Ultikultural Dalam Masyarakat. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(1).

Widiatmaka, P., Hidayat, M. Y., Yapandi, & Rahnang. (2022). Pendidikan Multikultural dan Pembangunan Karakter Toleransi. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 9(2).

Zafi, A. A. (2020). Desain Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran al-Quran Hadis. 2(1).

Zafi, A. A., Jamaluddin, D., Partono, P., Fuadi, S. I., & Chamadi, M. R. (2021). The Existence of Pesantren Based Technology: Digitalization of Learning in Pondok Pesantren Darul Ulum Kudus. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 493–510. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.182-15




DOI: http://dx.doi.org/10.54168/iluminasi.v3i2.483

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

ILUMINASI: Journal of Research in Education publised by Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora